Da Couto Magalhães para o Mundo: Uma História de Crescimento

segunda-feira, 2 de dezembro de 2024

Entrevistadores:Antônio César, Gabriel Mendes, José viera 

Entrevistada:Jeannis Cler Mendes Gomes

 "Ex-aluna, e agora servidora, relembra os ensinamentos e valores que moldaram sua vida após a escola."

Quem foi a pessoa ou experiência que mais influenciou sua escolha de carreira?


Aqui na secretaria, nós que fazemos esse trabalho de Entregar Para o aluno, a. Conclusão dessa etapa, que é o ensino médio, que vai abrir. A próxima etapa. Que é a faculdade. Quando o aluno vem.

Todo feliz e conta pra gente o curso que ele vai ingressar. Então, assim, é um momento muito marcante. Esse é o momento que eu me sinto mais feliz.


Como você descreveria a sua relação com os alunos e colegas?


A escola Couto Magalhães é uma escola muito boa para se trabalhar, porque o ambiente é de muito respeito, de reciprocidade, cada um ajuda o outro.Nós temos uma parceria muito grande em todos os segmentos, até porque nós trabalhamos em busca de um mesmo objetivo, que é formar cidadãos críticos capazes de levar a sua voz, de lutar pelos seus direitos.Então, cada segmento da escola, cada funcionário na sua função, trabalha em busca Do mesmo objetivo então nossa relação com os alunos é boa.


Qual foi o momento mais especial ou gratificante que você já viveu aqui?


Meu nome é Jeannis Cler, eu sou técnica administrativa na Escola Estadual Couto Magalhães, desde janeiro de 2011, quando eu ingressei no meu concurso.

De todos esses anos que eu estou na escola, várias passagens marcam a minha trajetória por aqui.

Porém, o momento que eu me sinto.

Mais feliz e realizada. É na entrega do certificado.

Entrevistadores: Carlos Eduardo, Crysthian Vieira e Matheus Fernandes

Entrevistada: Miriam Lagares

Entrevistador:

  • Fale um pouco sobre sua trajetória profissional na área da educação.
  • Quais foram os maiores desafios que você enfrentou em sua carreira?
  • Como você se vê profissionalmente nos próximos cinco anos?
  • Que habilidades você considera essenciais para ser um(a) diretor(a)?
  • Como a escola tem lidado com as questões de bullying ou conflitos entre alunos?

Entrevistada:

Eu comecei a dar aula com 17 anos de idade, em uma escola filantrópica sem fins lucrativos, localizada onde hoje é o Hotel Fazenda. Minha carteira foi assinada há 31 anos. Iniciei na turma da terceira e quarta série, enquanto cursava o segundo ano do ensino médio aqui na Escola Couto Magalhães.

Naquela época, a maioria dos professores não era formada, tinham apenas o ensino médio. Como havia falta de professores, uma das minhas professoras me convidou para substituí-la, e assim comecei a dar aula. Fiquei nessa escola por sete anos, onde também fui diretora.

Com o tempo, a escola acabou fechando, pois não era municipal nem estadual, o que tornava difícil sua manutenção. Quando se tornou uma escola municipal, fiz o concurso do município, fui efetivada como técnica e trabalhei na secretaria de educação por 18 anos.

Nesse período, fui técnica nas escolas Anastácio e Zé Guilherme (que hoje já não existe), coordenadora das escolas rurais, assessora pedagógica e até secretária de educação. Ao mesmo tempo, dava aulas nas redes estadual e municipal.

Minha filha nasceu em 1995, e mesmo assim continuei trabalhando em três turnos: manhã, tarde e noite. Na época, muitos professores não eram formados, então foi ofertado um curso pela UFMT exclusivo para professores da região. Foi um vestibular concorrido, com apenas 50 vagas para cidades como Água Boa, Canarana, Querência, e outras.

Conseguir ingressar nesse curso foi uma vitória para mim. Comemoramos como se fosse uma formatura, soltando foguetes, matando uma vaca e comprando sete caixas de cerveja. Naquela época, estudar era muito mais difícil do que hoje, ainda mais para quem era casado e tinha filhos. Meu marido não queria que eu estudasse, mas enfrentei essa dificuldade.

O curso era realizado em regime de férias, e nossos estágios eram na própria sala de aula onde já dávamos aula. Fiz o concurso do estado e, mesmo com desafios, consegui ser efetivada. Trabalhei em Água Boa por um ano até conseguir remoção para Campinápolis.

Desde 2011, estou na Escola Couto Magalhães como professora. Em 2016, fui assessora pedagógica e, de 2019 a 2021, diretora. Em 2022, passei no seletivo e voltei como diretora da escola.

Ser diretora aqui é um grande orgulho. Sou formada em Letras pela UFMT, com habilitação em Espanhol, e também tenho formação em Administração Pública pela UAB de Nova Xavantina. Fiz três graduações e três especializações, sempre com muito esforço e dedicação.

Estudei na Escola Couto Magalhães desde a oitava série, quando vim de Rondônia, e sou professora aqui há muitos anos. Minha experiência como secretária e como professora me permite compreender os desafios enfrentados pelos colegas na sala de aula e na gestão administrativa.

Entre os desafios da minha trajetória, o maior foi conseguir cursar o ensino superior em uma época de muitas dificuldades. Mesmo assim, aproveitei cada oportunidade e, com muito orgulho e dedicação, continuo trabalhando para tornar a Escola Couto Magalhães cada vez melhor.

Entrevistadores: Carlos Eduardo, Crysthian Vieira e Matheus Fernandes
Entrevistada: Miriam Lagares


"Os Benefícios da Quadra de Areia no Ambiente Escolar: Um Espaço para o Desenvolvimento Integral dos Alunos"

Alunos: Lázaro, Lucas e Ana Clara

Na busca por proporcionar uma educação de qualidade e promover o bem-estar dos alunos, a Escola Estadual Couto Magalhães tem investido constantemente em infraestrutura e práticas pedagógicas inovadoras. Um dos elementos que têm se destacado nesse processo é a instalação e utilização da quadra de areia, um espaço que vai além da prática esportiva, trazendo benefícios significativos para a saúde física, emocional e social dos estudantes. Neste artigo, exploraremos os diversos benefícios que esse ambiente oferece e como ele contribui para o desenvolvimento integral dos alunos.

Estímulo à Saúde Física

Um dos benefícios mais imediatos e evidentes de uma quadra de areia é o impacto positivo na saúde física dos alunos. A areia proporciona um tipo de atividade física com baixo impacto nas articulações, o que torna os esportes praticados nesse tipo de espaço acessíveis a estudantes de diversas idades e condições físicas.

Na Escola Estadual Couto Magalhães, as aulas de Educação Física que utilizam a quadra de areia permitem que os alunos pratiquem esportes como o vôlei de praia, futevôlei, queimada e outros jogos recreativos. Esses esportes exigem esforço físico, melhorando o condicionamento cardiovascular, a resistência muscular e a coordenação motora.

Além disso, a prática regular dessas atividades favorece o desenvolvimento da força, flexibilidade e equilíbrio, características essenciais para a saúde física. A areia, por ser uma superfície mais desafiadora do que o solo firme, exige mais dos músculos, contribuindo para um treino mais completo e eficaz.

Desenvolvimento da Socialização e do Trabalho em Equipe

Outro grande benefício da quadra de areia é o fomento à socialização e ao desenvolvimento de habilidades de trabalho em equipe. Nos jogos realizados nesse espaço, os alunos têm a oportunidade de interagir de maneira mais informal, fora das tradicionais salas de aula. Isso cria um ambiente propício para a construção de relações interpessoais, permitindo que os estudantes desenvolvam habilidades como comunicação, cooperação e resolução de conflitos.

Por exemplo, em uma partida de vôlei de praia ou futevôlei, os alunos precisam aprender a trabalhar juntos para alcançar um objetivo comum. A interação constante, o respeito pelo colega e a capacidade de lidar com situações de pressão e competição ajudam a formar cidadãos mais empáticos e colaborativos, competências essenciais para o futuro de qualquer profissional.

Na Escola Estadual Couto Magalhães, os professores incentivam o trabalho em equipe e a colaboração durante as atividades na quadra de areia. Esses momentos reforçam a importância do respeito e da colaboração, valores que são fundamentais para o desenvolvimento de uma convivência harmoniosa dentro e fora da escola.

Impacto no Bem-Estar Emocional

A quadra de areia também desempenha um papel importante no bem-estar emocional dos estudantes. As atividades físicas regulares, aliadas ao ambiente descontraído proporcionado pela areia, ajudam a reduzir o estresse e a ansiedade. Para muitos alunos, a prática esportiva se torna uma forma eficaz de "escapar" das pressões cotidianas, como a carga de estudos ou questões pessoais.

Além disso, a quadra de areia serve como um ambiente para a diversão e o lazer. Ao participar de jogos recreativos, os estudantes conseguem relaxar, se divertir e se expressar de forma criativa, o que melhora sua autoestima e satisfação. A experiência de superação nas atividades físicas também contribui para a construção de uma mentalidade mais positiva e resiliente, ajudando os alunos a lidarem melhor com os desafios da vida escolar e pessoal.

Integração com a Natureza e Conscientização Ambiental

A quadra de areia, por ser um espaço ao ar livre, também proporciona uma conexão mais próxima com a natureza. Isso não só traz benefícios para a saúde física e mental dos alunos, mas também favorece o desenvolvimento de uma consciência ambiental. A Escola Estadual Couto Magalhães aproveita essa proximidade com a natureza para educar seus alunos sobre a importância de respeitar o meio ambiente e de cuidar dos recursos naturais.

Além disso, atividades como jogos e dinâmicas ao ar livre tornam os alunos mais conscientes da importância de manter esses espaços limpos e preservados, promovendo a responsabilidade ambiental entre os jovens.
Exemplos de Sucesso

A Escola Estadual Couto Magalhães tem se destacado pelo uso da quadra de areia em várias iniciativas. Durante o ano letivo, são realizadas competições internas e eventos esportivos, como torneios de vôlei e futevôlei, que não só incentivam a prática de atividades físicas, mas também promovem a integração entre alunos de diferentes turmas e séries. Além disso, a quadra de areia é utilizada como espaço para projetos interdisciplinares que envolvem temas como saúde, meio ambiente e trabalho em equipe.

Esses eventos não apenas proporcionam momentos de lazer e diversão, mas também ajudam a reforçar os ensinamentos trabalhados dentro da sala de aula. Ao incluir a quadra de areia nas atividades pedagógicas, a escola contribui para a formação de alunos mais completos, com uma visão holística de sua educação.


Conclusão

A quadra de areia da Escola Estadual Couto Magalhães é um exemplo claro de como um espaço simples pode ser utilizado de maneira criativa para promover o desenvolvimento integral dos alunos. Desde os benefícios para a saúde física até o fomento à socialização e ao bem-estar emocional, esse ambiente tem se mostrado um elemento fundamental na formação de jovens mais saudáveis, colaborativos e conscientes.

Investir em espaços como a quadra de areia é investir no futuro dos alunos, proporcionando a eles oportunidades para crescer não só no aspecto acadêmico, mas também no pessoal, emocional e social. A Escola Estadual Couto Magalhães, com suas iniciativas inovadoras, segue mostrando que a educação vai além das salas de aula e se constrói também nos espaços de convivência e lazer.

Cigarro Eletrónico Dentro Da Escola.

Brendha, Pietro

A Escola Estadual Couto Magalhães enfrenta a anos um grave problema com o uso de cigarro eletrónico. Com isso, A visita da Policia Militar é frequente na nossa rotina escolar. O uso de cigarro eletrônico também conhecido como POD, tem se tornado uma prática cada vez mais comum, especialmente entre os jovens na rotina escolar.
 A facilidade de uso e a discrição com que podem ser consumidos tornam esses dispositivos atraentes para os estudantes, que muitas vezes os utilizam em salas de aula, banheiros e outros espaços onde o consumo de cigarros tradicionais seria impossível sem ser notado.
Medidas para combater o uso de Pod na nossa escola. 
 A Couto Magalhães precisa estabelecer regras mais rigorosas contra o uso de cigarro eletrônico em suas dependências. Isso inclui a criação de proibições explícitas e punições para quem for pego utilizando esses dispositivos nas instalações da escola. Incentivar a prática de esportes, atividades extracurriculares e oferecer suporte psicológico pode ajudar os jovens a desenvolver habilidades de enfrentamento e prevenir o uso.